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四川师范大学学报社会科学版
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谁知道的现状及其历史来源初探
张 富 翠
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西昌学院中文系
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摘要
根据疑问度的强弱
现代汉语中的 语言事实表明每一类都有自己的历史属
的几种用法其形成和发展历程反映了语法化和词汇替换的双重作用
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来源词汇替换
谁知道
可以分为四类
性
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分别来自
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谁知
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关键词!)谁知道*$现状
中图分类号!T+!"!文献标志码!C!文章编号!+)))DB!+B%())*&)"D))FFD)B
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一
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引言
基于以上思考我们以现代汉语的
探讨其现状和形成历史
谁知道是由疑问代词
我们研究现代汉语的语音系 而成的一个句段在现代汉语中使用广泛且有丰富
文字是怎样形成的 从商代的 含义
吕叔湘认为谁知道表示出乎意料等于
经过了三千多年的渐变
代汉语的这种质态 这种新的质态在历史上是怎样
谁知道却得了举重冠
产生的 这就是汉语史所要研究的对象 语言的发
展是经过新质要素的逐渐积累旧质要素的逐渐衰
也指出反问句中用
亡来实现的 在汉语史的研究中我们要问在三千
的意思所举例句是
多年的汉语发展过程中到底逐渐积累了的是一些
谁知道他真急了
什么新质要素逐渐衰亡了的是一些什么旧质要素
作为习语可以表示
能答覆这个问题
谁知道
为
王力指出,'汉语史是关于汉语发展的内部规律 例
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的科学
样形成的
语法结构
汉语那种质态
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在这一门科学中
这就是说
词汇
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我们研究现代汉语是怎
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谁
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和动词
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!!我本是跟他开玩笑
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杨伟萍认为
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谁知道
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出乎
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就是研究了汉语的历史%(
意料之外(#等于说
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不料(&'没能料到(#还可以表示
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王力先生是在B)年前讲的这段话
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今天我们读
等义
现代汉语是一片汪洋大海
对于学习者而言十分有
我们要认识现代汉语
获得更 用 在现代汉语中除
并使现代汉语更好地为今天的语文生 了这种用法之外 整体面貌如何
对每一滴水
即现代汉语中的一切语言现 这种现状的历史属性是什么
都有必要加以深入研究 我们要知道每一滴水 的分类描写
在大海中的地位它的生存现状它来自何处它与
是一个疑问代词
相关成员的关系它的产生历史并力求在全面深入 的疑问度强弱来判定谁知道的具体意义
细致地把握历史事实的基础上尝试探求事实背后 现代标点符号的书面文字中我们往往可以根据句
的机制 这是汉语语言学工作者永恒的使命 末的标点来观察语气但其中有个人的使用习惯
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不可预料(&'难以猜测(&'不知道
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来
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仍然不觉得过时
无数的水滴汇聚而成
深入的知识
活服务
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由
以上观点都很有价值
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我们想进一步知道,'谁知道
还有哪些用法
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象
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二
!"谁知道#
由于谁
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所以我们根据句子
在使用
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主
收稿日期!())*D)FD)@
张富翠!+*E)$"#
作者简介
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女
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西昌学院中文系副教授
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主要从事高校汉语言教学与研究
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